Eerstegraads docent geschiedenis

De school:
Lyceum Kralingen, onderdeel van het schoolbestuur SARO, is een relatief jonge havo-/vwo-school in Rotterdam, perfect gelegen vlakbij metrohalte Oostplein. Met inmiddels ruim 570 leerlingen blijft onze school groeien, maar behoudt tegelijkertijd zijn kleinschalige
en overzichtelijke karakter. Dit maakt Lyceum Kralingen tot een plek waar zowel leerlingen als collega’s zich gezien en gewaardeerd voelen.
Ons onderwijsaanbod onderscheidt zich door de unieke pijlers Technasium, Codasium en Taal & Cultuur, waarmee we een breed en toekomstgericht curriculum bieden. Onze projecten stimuleren leerlingen om in teams samen te werken en kritische vaardigheden te ontwikkelen,
terwijl wij als UNESCO-school een sterke nadruk leggen op wereldburgerschap.
Bij ons werk je in een omgeving met fijne, betrokken collega’s, waar een goede onderlinge sfeer heerst en je veel professionele ruimte krijgt om het onderwijs op jouw manier vorm te geven. Innovatie, persoonlijke ontwikkeling en gemeenschapszin staan centraal
in alles wat we doen. Als docent draag je niet alleen bij aan de ontwikkeling van onze leerlingen, maar ook aan die van jezelf en de school als geheel.

Profiel kandidaat:
Bij Lyceum Kralingen zijn we op zoek naar een inspirerende en enthousiaste docent geschiedenis om ons onderwijsteam te versterken. De ideale kandidaat is iemand die de rijkdom van de wereldgeschiedenis met enthousiasme en kundigheid kan overbrengen op onze
leerlingen. Als docent geschiedenis bij Lyceum Kralingen wordt verwacht dat je niet alleen gedegen kennis van het vakgebied hebt, maar ook dat je in staat bent om deze kennis op een boeiende en toegankelijke manier te presenteren, gebruikmakend van zowel traditionele
als moderne onderwijsmethoden.

De kandidaat:

  • Heeft een eerstegraadsbevoegdheid voor het vak geschiedenis of is bezig deze te halen,
  • Kan lesgeven in een grootstedelijke context, aan leerlingen met diverse achtergronden,
  • Kan flexibel omgaan met een takenpakket dat méér omvat dan alleen lesgeven,
  • Kan het eigen enthousiasme voor het beroep van docent en voor het vak geschiedenis overdragen,
  • Kan een zelfstandige werkhouding bij leerlingen aanwakkeren en stimuleren,
  • En kan relatie en prestatie op natuurlijke wijze met elkaar combineren.